南阳市五中2026寒假研究性学习指南

      当AI重塑生活图景，当飞天梦想照进现实，研究性学习已成为五中学子链接课堂与未来的重要桥梁。作为综合素质评价档案的核心组成部分，今年寒假，我校研究性学习聚焦科技前沿、跨学科融合、现实问题解决三大维度，引导同学们在AI赋能、航天探索、智能生活的浪潮中，锤炼科学素养、激活创新思维、提升实践能力。

      你可以组队解锁航天科技的奥秘，掀起中科大星际航行学院的神秘面纱；也可以用编程搭建智能生活场景，以数据分析回应社会需求——每一项研究都将成为你综评档案的亮眼注脚，为强基计划、综评招生积累核心竞争力，更让青春在探索中绽放别样光彩。

（一）研究性学习的定义

1、核心内涵

      研究性学习是学生在教师指导下，立足新时代背景，从科技发展、社会民生、前沿探索等真实场景中选择研究专题，通过自主探究、跨学科协作、技术实践，主动获取知识、应用知识、创造价值的学习活动。它不仅是“做课题”，更是培养科学思维、创新能力与社会责任感的综合性成长过程。

2、年级指引

（1）高二年级：作为研究性学习的“进阶者”，可聚焦深度创新课题，尝试融合AI工具、编程技术、实验建模等多元方法，探索更具专业性的研究方向（如智能设备开发、航天科普创新等）。

（2）高一年级：作为“探索者”，可从生活现象、科技热点切入，在团队协作中学习基础研究方法，感受“发现问题—分析问题—解决问题”的完整闭环，为后续深入研究筑牢基础。

（二）2026前沿选题方向

      结合2026年航天筑梦行动、AI普及应用、智能社会建设等热点，学校推出四大选题领域，供同学们参考（可自拟课题）： 

1、航天科技与深空探索

（1）基于XR技术的航天科普体验设计（参考“青少年航天筑梦科普行动”沉浸式模式）

（2）火星基地能源供给方案模拟研究

（3）中国航天70年发展数据可视化分析

（4）航天器回收技术的原理与创新设想

2、 AI赋能与智能生活

（1）校园AI学习助手的功能设计与应用测试

（2）基于机器学习的垃圾分类识别系统开发

（3）AI在高中各学科学习中的辅助效果研究

（4）智能交通灯模型优化（结合车流量与人行需求动态调控）

3、跨学科实践与社会创新

（1）新能源汽车充电桩区域布局合理性调研（融合地理、数学、社会学）

（2）传统非遗文化的数字化传播方案设计（文化+信息技术）

（3）城市内涝防治的物理模型构建与实验探究

（4）食品添加剂对健康影响的实验分析与科普宣传 

4、科学探究与生活解密

（1）不同材质物体在流体中运动姿态的实验研究

（2）家居环境中空气质量监测与改善方案

（3）智能手机使用对青少年视力影响的数据分析

（4）节能灯具的光照效果与能耗对比实验

5、其他海量各学科选题请点击下载下列附件（可关注五中微信公众号nywzedu下载）：

（三）研究性学习实施步骤

1. 选题组队与方案设计（第1-4天）

（1）结合兴趣与时代热点确定课题，组建3-6人团队（优先班内组队，明确主持人与分工）。

（2）利用AI工具初步检索课题相关研究现状，规避重复研究。

（3）制定详细方案：明确研究目标、技术路线、时间节点、分工清单，标注所需工具。

2. 资料搜集与预处理（第5-8天）

（1） 多元渠道搜集资料：学术期刊、权威媒体、行业报告、实地调研数据。

（2）运用AI工具辅助整理：通过思维导图软件构建知识框架，用Excel或Python进行数据初步统计，提升效率。

（3）筛选核心资料：标注文献来源、关键数据、争议点，为后续研究奠定基础。 

3. 实践探究与数据采集（第9-16天）

（1） 实验类课题：严格遵循控制变量法，利用传感器、数据采集器等设备记录实验数据，同步拍摄实验过程视频。

（2）调研类课题：设计科学问卷（可借助问卷星AI生成功能），开展实地走访、人物访谈，注意样本代表性。

（3）技术类课题：依托编程软件（Python、Arduino）进行模型搭建与调试，记录每一次迭代过程与参数变化。

（4）航天类课题：可结合“远航天梦”科普资源，通过线上虚拟体验或线下研学获取一手资料（外出调研需遵守安全规范）。

4. 数据分析与成果凝练（第17-22天）

（1）运用数据分析工具（SPSS、Excel、AI数据可视化平台）处理采集到的实验数据、调研结果，提炼核心结论。

（2）若研究中遇到瓶颈，可通过线上答疑群咨询学科教师，或联系社会专业人士指导。

（3）撰写研究报告：结构完整（背景、目的、方法、结果、结论、参考文献），融入数据图表、模型截图、实验照片，增强说服力。

（4）成果可视化：制作PPT、科普视频、实物模型或小程序，为展示环节做准备。

5. 成果打磨与提交准备（第23-25天）

（1）团队内部交叉审核报告，修正逻辑漏洞、数据错误，优化展示形式。

（2）按照要求完成《南阳市五中研究性学习手册》填写（电子档+纸质版），准备提交材料。

6. 开学成果展示与交流（开学后2周内）

（1） 学校组织线上线下结合的成果展示会，形式包括PPT汇报、实物演示、科普演讲等。

（2） 邀请学科专家、企业技术人员点评，结合师生反馈进一步完善成果，优秀项目将推荐参与省市竞赛。

（四）注意事项

1、成果评选校级优秀项目一、二、三等奖，颁发荣誉证书；优秀成果将在学校公众号、校刊专栏展示，并推荐参与河南省青少年科技创新大赛；有抄袭情况或学习手册完成度不高的成果不予通过。

2. 纪律要求：

安全第一：外出调研需提前告知家长与指导教师，结伴而行，遵守交通规则与公共场所秩序，展现五中学子风采。

诚信科研：严禁抄袭、伪造数据，引用文献需规范标注来源，否则取消评价资格。

劳逸结合：合理安排研究与休息时间，家长做好监督与支持，保障身心健康。

团队协作：每位成员均需深度参与，避免“搭便车”现象，在合作中提升沟通与协作能力。

（五）提交要求与时间节点

1. 提交时间

截止日期：2026年3月16日

提交方式：班长统一收齐交至年级部，由综合实践活动中心一并收取。 

2. 提交内容

 （1）电子档：

       压缩包命名格式：年级+班级+姓名+课题名称（示例：高一A01（张三）AI垃圾分类识别系统设计）。 包含文件：研究报告（Word/PDF）、研究性学习册（扫描件）、成果展示材料（PPT/视频）、原始数据与过程照片。

 提交邮箱：wzcpac@sohu.com

（2）纸质版：

      研究报告、研究性学习手册（手写/打印均可），双面打印，骑马钉或胶装装订，排版整洁。

（六）特别提醒

1、此任务高一、高二每生必做。      

2、项目课题的选择可从附件1中挑选，也可自拟；建议小组合作完成，团队成员3-6人（含主持人）；请优先选择班内成员组队。     

3、辅导教师一栏可暂不填写，也可选取班内教师；辅导老师有义务、有责任对课题进行全程辅导，填写辅导教师的成果由该教师负责后期市赛、省赛的后续指导；没有辅导教师且完成度高的成果，后期学校统一安排导师进行各类赛事参与的专项辅导。      

4、《南阳市五中研究性学习手册》中课题编号、评审组意见、学校意见不填，若无辅导教师，教师评价及推荐评语可暂不填写，其他部分全部需要填写。